Das Unterrichtsthema „Einführung in den Jugendmedienschutz“ bietet einen umfassenden Überblick über Funktionsweisen, Institutionen und Kriterien des Jugendmedienschutzes. Jugendliche sollen das System verstehen lernen, seine Grundlagen analysieren und diskutieren. Vor allem der reflexive Blick wird hervorgehoben, etwa wenn die Schüler_innen selbst eine Altersbewertung für mediale Formate durchführen sollen. Als Zusatzmodul wird ein Argumenteduell angeboten, in dem die Schüler_innen verschiedene Positionen und Rollen einnehmen sollen.
Die Bearbeitung des Themas beginnt mit einem Modul, das das gesamte System des Jugendmedienschutzes in den Fokus nimmt. Es ist grundlegend für die folgenden Module, die fakultativ verwendet werden können. Diese Module fokussieren sich auf den Jugendmedienschutz in einzelnen Medien (Fernsehen, Internet und Computerspiele). Sie regen in einem ersten Schritt zur Reflexion der eigenen (positiven wie negativen) Erfahrungen an. In einem zweiten Schritt sollen ausgewählte Medienformate unter jugendmedienschutzrelevanten Aspekten bewertet und diskutiert werden.
Ausgewählte Beispiele zur methodischen Vielfalt in dieser Unterrichtseinheit:
Zeitstrahl zum Jugendschutz (Ab welchem Alter sind welche Dinge erlaubt?)
Erstellen einer Infografik zu den Instrumenten des Jugendmedienschutzes (z. B. Altersfreigabe, Sendezeitbeschränkung etc.)
Kartenabfrage und Clusterung von Kriterien des Jugendmedienschutzes
Plakatumfrage zur Mediennutzung (z. B. Fernsehen und Computerspiele)
Argumenteduell zur gesellschaftlichen Funktion und Aufgabe des Jugendmedienschutzes
Die Unterrichtsmateralreihe "Medien in der Lebenswelt von Jugendlichen" ist ein Gemeinschaftsprojekt von FSF, FSM und Google Deutschland. Weitere Informationen finden Sie unter www.medien-in-die-schule.de. Der Text wurde unter der CC-Lizenz CC-BY-SA veröffentlicht. Vervielfältigung und Verbreitung ist unter Angabe der Quelle (Titel, Herausgeberschaft sowie Auflage) erlaubt. Weitere Informationen: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/legalcode
